Primeiras Palavras
Era uma manhã de abril. Tínhamos como ponto de encontro uma parada de ônibus próxima à Leopoldina. Nosso destino, São João do Meriti. Nossa tarefa? Aplicar o pré-teste do questionário de nossa pesquisa em uma escola municipal. Esse dia marcou nossa primeira abordagem empírica, nossa primeira ida a campo.
O que pretendíamos? Pesquisar como o efeito escola e o efeito vizinhança poderiam afetar o desempenho escolar dos alunos de 4ª série do ensino básico.
Quase dois anos mais tarde tínhamos realizado a pesquisa em 17 escolas do município do Rio de Janeiro, totalizando vinte observações. Ao estilo dos antropólogos, tínhamos nossos diários de campo, resultado da observação direta, além dos vários questionários já respondidos por professores, diretores, coordenadores pedagógicos, pais das crianças e por fim, os testes de português e matemática feitos pelos alunos. Cada pesquisador reuniu as informações da escola que havia pesquisado e elaborou seu relatório de pesquisa, um relato qualitativo que apresenta de forma detalhada os diversos momentos e etapas da pesquisa, seus vários produtos, configurando uma visão global de cada escola investigada.
São estes relatórios que apresentamos aqui. Acompanham os relatórios a apresentação do projeto de pesquisa, dados gerais sobre as escolas pesquisadas e os diversos produtos que resultam da pesquisa.
Esperamos que os presentes relatos sejam elucidativos da dinâmica encontrada em campo.
Coordenadores
Equipe pesquisadores